Dimensiones

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 

¿Cómo me fue en mis prácticas?

Durante estas 2 semanas de jornada de trabajo puedo decir que a pesar de tener altibajos

siempre obtenía buenos resultados y apoyo por parte de todos los actores. Quiero darme las gracias por siempre buscar ese equilibrio y por persistir a alcanzar mi objetivo que daba una satisfacción que podía verse reflejada en mis niños y en cómo ellos transmitían esos conocimientos, agradezco por siempre mostrar una actitud positiva y por a pesar de ser una autoexigencia hacia mi los productos salieron tal cual yo los imaginaba, después de haber pasado por una maestra titular anterior y grupos donde no había desarrollado ese sentido de pertenencia, esta vez puedo decir con toda seguridad que por fin logre encontrar un grupo soy completamente feliz.

No me pudo tocar el mejor grupo donde puedo conectar tan bien, la maestra “ALE” estuvo siempre pendiente

y agradecida conmigo por las actividades, ver la felicidad de mis niños sin dudarlo me hacía muy feliz a mi.

Las personas dentro de la escuela fueron muy amables y siempre mostraban una actitud positiva lo que me dejó

una huella muy importante dentro de mi formación docente.

Al trabajar con estas metodologías pude darme cuenta del desarrollo que implicaba impartir actividades que

tuvieran un impacto significativo en los estudiantes, generando a su vez confianza en ellos mismos y su interés

por aprender también aumentaba conforme a los resultados de las actividades.

Me siento tan feliz de pertenecer a este lugar, tengo que trabajar en mi para aprender a ponerme autolimites y no exigirme más de lo que puedo ofrecer. Me quedo con las palabras de la maestra “Ale” decía: cuida mucho de ti y de tu salud porque lamentablemente en el magisterio somos reemplazables en lo único que no es en la vida, en el ser y el estar.

En conclusión, estas 2 semanas me permitieron crecer tanto en lo personal como en mi formación docente, más allá de los retos nuestra actitud positiva y el compromiso marcan una diferencia dentro de las aulas que pisamos, me quedo con las experiencias valiosas y me siento agradecida, motivada y con el corazón contento.

ÁULICA:

Esta dimensión se relaciona a todo lo que sucede dentro del aula, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje que se da entre docentes y estudiantes teniendo como principal objetivo la metodología que se trabajara dependiendo su contexto te permitía desarrollar actividades que me permitían ser flexible dentro del aula. Es decir un espacio donde se concretan los contenidos curriculares y busca crear un ambiente propicio para el aprendizaje, el desarrollo integral y la socialización entre los estudiantes y el docente, creando una educación de calidad.

COMUNITARIA:

Para que la organización institucional pueda funcionar de una manera efectiva, debemos ver la importancia de conectar el aula con la comunidad ya que al trabajar "de lo humano a lo comunitario" generando una reflexión y  que se comprometa con la realidad social. Esto no solo fortalece el proceso educativo, sino que también promueve la participación y el sentido de pertenencia al estar en constante comunicación con las familias para la realización de las actividades extracurriculares.

ADMINISTRATIVA:  

La administración se centra en los recursos materiales y financieros, asegurándose de que la escuela funcione de manera ordenada y eficiente así mismo buscando que estos se lleven a cabo de manera responsable y eficiente, respetando siempre las normativas, tomando en cuenta como el manejo del presupuesto, la contabilidad, la contratación de personal, el mantenimiento de las instalaciones y su funcionamiento.

 ORGANIZACIONAL:

Este enfoque se basa en la organización interna de la institución como la organización de los tiempos y el que responsabilidades desarrollara cada uno de los actores, haciendo como parte fundamental para garantizar una buena administración, todos estos componentes trabajando en conjunto logran cumplir con los objetivos educativos.